TBCL 第四級（進階級） ｜ 約 50 分鐘 ｜ 以英文授課
教學模式 Mode：華語母語老師（同時在學英文）以英文教英語母語學生學華語——雙向學習。對象：母語英文的成人學習者
本課目標 Goal：能自我介紹、開啟並延續閒聊，並得體地交換聯絡方式。Be able to introduce yourself, start and sustain small talk, and exchange contact details appropriately.
雙向學習設計 Two-way learning：本課融入三個元素——①中英對比小註解；②雙語語塊卡（老師主動給出英文說法、學生確認）；③🔁 English Corner（標記處請老師說英文，由學生即時回饋）。皆融入各環節，不另開段。
一、暖身 Warm-up
約 5 分鐘 — 喚醒主題、引出個人經驗
- 你是個容易跟陌生人聊天的人嗎？為什麼？
- 第一次見面時，問什麼問題比較自然？哪些比較不適合？
🔁 English Corner：老師用英文寒暄、說明今天的主題，接著問學生 "Is small talk common where you're from?"，請學生順手修正一兩個英文用法。
二、對話練習 Dialogues
約 16 分鐘 — 三組情境，每組 2–3 輪。先聽／讀，再分角色練習、互換角色
🔁 English Corner：每組情境開始前，老師用英文說明背景（場合、關係），結束後請學生回饋老師的英文是否自然、地道。
情境一：在活動上自我介紹 Introducing yourself at an event
A：嗨，我們好像還沒正式認識，我叫 Leo，剛搬來台北。
B：你好！我是小雯。你是做哪一行的？
A：我在一家設計公司上班，你呢？
B：我是老師。原來你也是新來的，難怪我覺得有點面生。
情境二：找共同話題 Finding common ground
A：你平常放假都做什麼？
B：我滿喜歡爬山的，你呢？
A：真巧，我最近也迷上爬山！你有推薦的路線嗎？
B：台北的話，我最推薦象山，交通方便、風景又好。
情境三：交換聯絡方式 Exchanging contact info
A：跟你聊天很愉快，改天要不要一起去爬？
B：好啊！那我們加個 LINE 吧？
A：好，我的 ID 給你，有空再約！
B：沒問題，到時候互相通知。
三、語彙 Vocabulary
約 10 分鐘 — 對話中出現的生詞，注音標注發音
詞語 | 注音 | English | 例句 |
正式 | ㄓㄥˋ ㄕˋ | formal(ly); official | 我們還沒正式見過面。 |
面生 | ㄇㄧㄢˋ ㄕㄥ | unfamiliar (face) | 這個人看起來有點面生。 |
原來 | ㄩㄢˊ ㄌㄞˊ | oh, so; it turns out | 原來你就是小雯！ |
難怪 | ㄋㄢˊ ㄍㄨㄞˋ | no wonder | 難怪你這麼累，原來熬夜了。 |
迷上 | ㄇㄧˊ ㄕㄤˋ | to get hooked on | 我最近迷上做菜。 |
路線 | ㄌㄨˋ ㄒㄧㄢˋ | route | 這條路線風景很美。 |
改天 | ㄍㄞˇ ㄊㄧㄢ | some other day | 今天太忙，改天再聊。 |
互相 | ㄏㄨˋ ㄒㄧㄤ | mutually; each other | 我們互相幫忙。 |
聊得來 | ㄌㄧㄠˊ ˙ㄉㄜ ㄌㄞˊ | to hit it off | 我們很聊得來。 |
健談 | ㄐㄧㄢˋ ㄊㄢˊ | talkative; chatty | 他很健談，不怕冷場。 |
主動 | ㄓㄨˇ ㄉㄨㄥˋ | to take the initiative | 你可以主動跟他打招呼。 |
雙語語塊卡 Bilingual chunk cards
老師帶讀中文語塊後，主動給出自然的英文說法，再請學生確認或修正——這正是老師練英文的時機。
中文語塊 | 老師的英文說法（請學生確認） |
你是做哪一行的？ | What do you do? / What line of work are you in? |
原來如此 | Oh, I see / that explains it |
真巧 | what a coincidence / small world |
改天約 | let's catch up some other time |
加個 LINE 吧 | let's swap contacts / add each other |
很聊得來 | to hit it off / to really click |
🔁 English Corner：上表的英文說法由老師先說出，學生確認是否地道、有沒有更口語的講法。
四、語法點 Grammar
約 9 分鐘 — 對話中出現的語法
1. 原來… (yuánlái)
Signals a sudden realization — "Oh, so… / It turns out…"
- 原來你也住這附近！
- 我還以為你是日本人，原來你是台灣人。
中英對比 EN↔中：「原來」表恍然大悟，對應英文 "Oh, so…/It turns out…"，不是字面的 "originally"。
2. 難怪… (nánguài)
Means "no wonder," often follows an 原來 clause.
- 難怪今天這麼塞，原來在辦活動。
- 你昨天沒睡，難怪這麼累。
中英對比 EN↔中：「難怪」放句首＝ "no wonder…"；英文同樣放句首，但別漏掉主詞。
3. …的話 (de huà)
Marks a topic or condition at the end of a clause — "if / as for."
- 你想爬山的話，象山很適合新手。
- 週末的話，我都有空。
中英對比 EN↔中：「的話」放句尾標示條件，英文用句首 "if / as for"——位置相反。
五、自由談話 Free Talk
約 10 分鐘 — 鼓勵學生用連貫句群表達觀點、說明理由
- 介紹一下你自己：你來自哪裡、做什麼、有什麼興趣？
- 你覺得在台灣交朋友容易嗎？跟你的國家有什麼不一樣？
- 分享一次你跟陌生人聊得很愉快（或很尷尬）的經驗。
🔁 English Corner：學生用中文發表後，老師用英文做摘要回應（paraphrase）；學生回饋老師的英文哪裡可以更自然，雙向練習一次完成。
教師小提示 Teaching tip：Lv.4 的重點是「連貫句群表達觀點」。當學生只給單句答案時，追問 為什麼？、可以舉個例子嗎？，並引導他們用「雖然…但是…」「因為…所以…」把句子串起來。