TBCL 第四級（進階級） ｜ 約 50 分鐘 ｜ 以英文授課
教學模式 Mode：華語母語老師（同時在學英文）以英文教英語母語學生學華語——雙向學習。對象：母語英文的成人學習者
本課目標 Goal：能談學習動機與方法、描述遇到的困難，並給與接受學習建議。Be able to talk about motivation and methods, describe difficulties, and give and receive learning advice.
雙向學習設計 Two-way learning：本課融入三個元素——①中英對比小註解；②雙語語塊卡（老師主動給出英文說法、學生確認）；③🔁 English Corner（標記處請老師說英文，由學生即時回饋）。皆融入各環節，不另開段。
一、暖身 Warm-up
約 5 分鐘 — 喚醒主題、引出個人經驗
- 你為什麼想學中文？學多久了？
- 學語言時，你覺得最難的是什麼？
🔁 English Corner：老師用英文說明今天的主題，問學生 "What's the hardest part of learning a language for you?"，請學生順手修正老師一兩個英文用法。
二、對話練習 Dialogues
約 16 分鐘 — 三組情境，每組 2–3 輪。先聽／讀，再分角色練習、互換角色
🔁 English Corner：每組情境開始前，老師用英文說明背景（角色、場合），結束後請學生回饋老師的英文是否自然、地道。
情境一：聊學習動機 Talking about motivation
A：你怎麼會想學中文？
B：因為工作上常常用得到，而且我對台灣文化很有興趣。
A：那你覺得學起來怎麼樣？
B：聽和說還行，可是寫字對我來說最難。
情境二：分享學習方法 Sharing study methods
A：你都怎麼背單字？
B：我習慣用句子記，比較不會忘。
A：這個方法不錯，我也來試試。
B：對啊，與其死背，不如多看多用。
情境三：給學習建議 Giving advice
A：我的發音一直不太標準，怎麼辦？
B：我建議你多跟母語者練習。
A：可是我會怕說錯。
B：別擔心，說錯才學得快，重點是敢開口。
三、語彙 Vocabulary
約 10 分鐘 — 對話中出現的生詞，注音標注發音
詞語 | 注音 | English | 例句 |
動機 | ㄉㄨㄥˋ ㄐㄧ | motivation | 你學中文的動機是什麼？ |
興趣 | ㄒㄧㄥˋ ㄑㄩˋ | interest | 我對歷史很有興趣。 |
背 | ㄅㄟˋ | to memorize | 我每天背十個單字。 |
單字 | ㄉㄢ ㄗˋ | vocabulary word | 這課的單字不多。 |
標準 | ㄅㄧㄠ ㄓㄨㄣˇ | standard; accurate | 他的發音很標準。 |
母語者 | ㄇㄨˇ ㄩˇ ㄓㄜˇ | native speaker | 多跟母語者聊天。 |
開口 | ㄎㄞ ㄎㄡˇ | to speak up | 學語言要敢開口。 |
進步 | ㄐㄧㄣˋ ㄅㄨˋ | to improve | 你的中文進步很多。 |
習慣 | ㄒㄧˊ ㄍㄨㄢˋ | habit; to be used to | 我習慣早上讀書。 |
死背 | ㄙˇ ㄅㄟˋ | to memorize by rote | 死背的效果不太好。 |
流利 | ㄌㄧㄡˊ ㄌㄧˋ | fluent | 他說中文很流利。 |
雙語語塊卡 Bilingual chunk cards
老師帶讀中文語塊後，主動給出自然的英文說法，再請學生確認或修正——這正是老師練英文的時機。
中文語塊 | 老師的英文說法（請學生確認） |
用得到 | it comes in handy / I get to use it |
對…很有興趣 | I'm really interested in… |
對我來說最難 | the hardest part for me |
與其死背，不如多用 | rather than rote memorizing, it's better to use it |
敢開口 | to be willing to speak up |
說錯才學得快 | you learn faster by making mistakes |
🔁 English Corner：上表的英文說法由老師先說出，學生確認是否地道、有沒有更口語的講法。
四、語法點 Grammar
約 9 分鐘 — 對話中出現的語法
1. 對…來說 (duì … láishuō)
Means "for / as for someone."
- 寫字對我來說最難。
- 這對新手來說有點難。
中英對比 EN↔中：「對…來說」＝ "for / to someone"；放句首標示觀點主體，英文同樣可放句首 "for me, …"。
2. 與其…不如… (yǔqí … bùrú)
Means "rather than … better to …"
- 與其死背，不如多用。
- 與其等別人，不如自己做。
中英對比 EN↔中：「與其 A 不如 B」表「相比之下 B 更好」，英文 "rather than A, (it's better to) B"；A 在前、結論 B 在後。
3. V + 得 + 補語 (de)
Describes the degree or result of an action.
- 說錯才學得快。
- 他中文說得很流利。
中英對比 EN↔中：「V 得 + 形」描述動作的程度／結果（說得流利），英文用副詞 "speak fluently"；中文「得」不可省。
五、自由談話 Free Talk
約 10 分鐘 — 鼓勵學生用連貫句群表達觀點、說明理由
- 分享你學任何技能（語言、樂器、運動）最有效的方法。
- 你覺得大人學語言比小孩難嗎？為什麼？
- 描述一次你學習上遇到瓶頸、後來怎麼突破。
🔁 English Corner：學生用中文發表後，老師用英文做摘要回應（paraphrase）；學生回饋老師的英文哪裡可以更自然，雙向練習一次完成。
教師小提示 Teaching tip：Lv.4 的重點是「連貫句群表達觀點」。當學生只給單句答案時，追問 為什麼？、可以舉個例子嗎？，並引導他們用「雖然…但是…」「因為…所以…」把句子串起來。