基本介紹
台灣華語的發音可以分成四個部分： 台湾華語の発音は、4つの部分に分けられます：
- 子音（聲母） ㄅㄆㄇㄈ…／b, p, m, f…
- 母音 ㄚㄧㄨㄜㄛ…／a, i, u, e, o…
- 鼻母音 ㄢㄣㄤㄥ／an, en, ang, eng
- 複母音 ㄧㄚ、ㄧㄝ、ㄨㄛ…／ia, ie, uo…
本堂（課一）先打好地基：母音、複母音入門，以及注音、拼音、聲調的基本概念。 この回（第1課）では、まず土台として「母音・複母音の入門」と「注音・ピンイン・声調の基本」を固めます。
注音 vs 拼音
台灣的小學生學的是注音符號（ㄅㄆㄇㄈ）。 台湾の小学生が学ぶのは注音符号（ㄅㄆㄇㄈ）です。
台灣以外的華人地區（中國、馬來西亞、新加坡等）幾乎都用拼音（pinyin）。 台湾以外の華語圏（中国・マレーシア・シンガポールなど）では、ほとんどがピンインを使います。
學注音或拼音，對「發音」本身沒有影響，差別主要在打字輸入。本課兩者並列，你挑順手的學即可。 注音でもピンインでも発音そのものは変わりません。違いは主に入力方法です。本コースでは両方を併記します。
注音前半 ㄅ～ㄙ 是子音（聲母），後半 ㄚ～ㄩ 是母音（韻母）；排列順序和發音的嘴型有關，相近的音被排在一起。
五十音對照法
日本人學華語發音，可以從五十音入手。 日本人が華語の発音を学ぶときは、五十音から入るのがおすすめです。
有些音和假名很接近，可以直接借用；有些則是日語沒有的音，需要另外練習。 仮名に近い音はそのまま活用でき、日本語にない音は別途練習が必要です。
⚠️ 特別注意：複母音和捲舌音是日語沒有的，要多花時間。 特に複母音と巻き舌音は日本語にないので、重点的に練習しましょう。
華語的聲調
每個字都有固定的聲調，換調＝換字。台灣華語有四個聲調＋輕聲。 どの字にも決まった声調があり、声調が変われば別の字になります。四声＋軽声があります。
聲調 | 符號 | 音高 | 日語感覺 |
一聲 | ˉ | 高平 | 高く平らに保つ |
二聲 | ˊ | 中升 | 「えっ？」と聞き返す上がり |
三聲 | ˇ | 降升 | 低く沈んでから上がる |
四聲 | ˋ | 高降 | 「だめ！」と強く下げる |
輕聲 | ・ | 短輕 | 軽く短く添える |
聲調標記規則
- 有 a 就標在 a 上：bǎ a があれば a に付ける
- 沒有 a，標在 e 或 o 上：bēi、bó
- i、u 並列時，標在後面那一個：liú、guì
- 注音則標在最後一個符號的旁邊。 注音の場合は、最後の符号の横に付けます。
母音逐個練習
（🖼 嘴型圖／情境圖待補）
ㄚ a
啊！要遲到了。 ā! yào chídào le.
あっ、遅刻しちゃう！
（🔊 音檔待補）
嘴巴張大，最自然的母音，和日語「あ」幾乎相同。 口を大きく開く、最も自然な母音。日本語の「あ」とほぼ同じ。
（🖼 嘴型圖／情境圖待補）
ㄧ i
這一班飛機往台灣。 zhè yì bān fēijī wǎng Táiwān.
この便は台湾行きです。
（🔊 音檔待補）
嘴角向兩旁拉開，像日語「い」。 口角を横に引く、日本語の「い」に近い。
母音 i 單獨成字時，拼音要加上 y 才打得出來（yi）。 i が単独で字になるとき、ピンインでは y を付けます（yi）。
（🖼 嘴型圖／情境圖待補）
ㄨ u
屋子裡有人。 wūzi lǐ yǒu rén.
家の中に人がいる。
（🔊 音檔待補）
嘴唇嘟成圓形向前，比日語「う」更圓更突出。 唇を丸く前に突き出す。日本語の「う」より丸く突き出す。
母音 u 單獨成字時，拼音要加上 w 才打得出來（wu）。 u が単独で字になるとき、ピンインでは w を付けます（wu）。
（🖼 嘴型圖／情境圖待補）
ㄝ ê
平假名「え」的發音和注音 ㄝ 相同，但拼音裡沒有對應它的單獨符號。 ひらがな「え」の発音は注音の ㄝ と同じですが、ピンインには単独の対応記号がありません。
（🔊 音檔待補）
它通常出現在複母音裡（如 ㄧㄝ ie、ㄩㄝ üe）。 主に複母音（ie・üe など）の中に現れます。
（🖼 嘴型圖／情境圖待補）
ㄜ e
肚子餓。 dùzi è.
お腹が空いた。
（🔊 音檔待補）
拼音的 e 在華語裡發 ㄜ 的音，不是日語的「え」。嘴半開、舌頭後縮。 ピンインの e は華語では「ㄜ」の音で、日本語の「え」ではありません。口を半開きにし、舌を後ろに引く。
（🖼 嘴型圖／情境圖待補）
ㄛ o
好喔！ hǎo ō!
いいよ！
（🔊 音檔待補）
嘴唇圓，比 ㄨ 略開，接近日語「お」但更圓。 唇を丸くし、ㄨ より少し開く。日本語の「お」に近いがより丸い。
複母音入門
複母音是兩個母音連起來、一口氣滑過去。日語沒有複母音，要特別練習。 複母音は2つの母音をひと息で滑らかにつなげます。日本語にはないので、特に練習が必要です。
（🖼 情境圖待補）
ㄞ ai
我愛旅行。 wǒ ài lǚxíng.
旅行が大好きです。
（🔊 音檔待補）
從 ㄚ 滑向 ㄧ：a → i。 ㄚ から ㄧ へ滑らせる：a → i。
（🖼 情境圖待補）
ㄡ ou
法國在歐洲。 fǎguó zài ōuzhōu.
フランスはヨーロッパにあります。
（🔊 音檔待補）
從 ㄛ 滑向 ㄨ：o → u。 ㄛ から ㄨ へ滑らせる：o → u。
（🖼 情境圖待補）
ㄠ ao
凹凸不平的路。 āotū bùpíng de lù.
でこぼこした道。
（🔊 音檔待補）
從 ㄚ 滑向 ㄨ：a → u（拼音寫作 ao）。 ㄚ から ㄨ へ滑らせる：a → u（ピンインでは ao と表記）。
練習活動／本堂產出
- 聽辨遊戲：老師念母音，學員用手勢比出嘴型大小。 先生が母音を発音し、学習者は口の大きさをジェスチャーで示す。
- 五十音對照：把 ㄚㄧㄨㄜㄛ 與「あいうえお」逐一對照、找出差異。 ㄚㄧㄨㄜㄛ と「あいうえお」を一つずつ対照し、違いを見つける。
- 跟讀錄音：念出本堂三個複母音例句並自錄比對。 本回の複母音の例文を読み、録音して聞き比べる。
本堂產出：能讀出六個母音與三個複母音，並說明哪些日語沒有、需要特別練習。
下一堂・課（二）｜子音：送氣對立 ㄅㄆ／ㄉㄊ／ㄍㄎ — 區分「送氣 vs 不送氣」。